"อาจารย์เพื่อรัสเซีย": ฉันจะออกจากมอสโกเพื่อสอนลูกได้อย่างไร

เกือบสองปีที่ผ่านมาโปรแกรม "ครูผู้สอนสำหรับรัสเซีย" ได้เริ่มขึ้นแล้ว ผู้เข้าร่วมคือคนหนุ่มสาวที่เป็นครูสองปีในโรงเรียนรัสเซียทั่วไป นี่คือการปรับตัวของโมเดล Teach For All ซึ่งดำเนินงานในหลายประเทศทั่วโลก: เป้าหมายคือเพื่อดึงดูดผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนและทำให้ระบบการศึกษามีความทันสมัยยิ่งขึ้น เราได้พูดคุยกับผู้เข้าร่วมโครงการอเล็กซานดราโซริน่าผู้ซึ่งลาออกจากงานในมอสโกและสอนประวัติศาสตร์และสังคมศึกษาเป็นเวลาหกเดือนในโรงเรียน№ 3 ในบาลาโบโนโวแคว้นคาลูกา

ก่อนที่จะมาโรงเรียนฉันมีส่วนร่วมในการตลาดเป็นเวลาห้าปีครึ่งรวมทั้งใน บริษัท โฆษณา สถานที่ทำงานสุดท้ายของฉันคือCondé Nast: อาชีพของฉันประสบความสำเร็จในการพัฒนานายหน้าเป็นระยะเรียกฉันและเสนอเงินเดือนจำนวนมาก แต่ฉันไม่ได้รับความพึงพอใจจากงาน มีความรู้สึกแข็งแกร่งที่ฉันใส่พลังงานจำนวนมาก แต่พวกเขาก็สูญเปล่า ฉันเริ่มเจาะลึกตนเอง: ฉันหันไปทางที่ผิดและทำไมมันยากมากที่ฉันจะไปทำงานแม้ว่ามันจะดูเหมือนว่าฉันกำลังทำทุกอย่างถูกต้อง

ในความเป็นจริงมันยังคงมาจากสมัยเรียนมหาวิทยาลัย: จากนั้นฉันต้องการที่จะเข้าเรียนวิชาพิเศษอื่นและทำสิ่งที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง ฉันมีพี่เลี้ยงที่ยอดเยี่ยมที่โรงเรียนในหมู่พวกเขาคือคนที่ต้องการเลียนแบบ ความคิดที่จะเป็นครูในชั้นประถมศึกษาปีที่สิบเอ็ดไม่ได้ดูแปลกสำหรับฉัน - มันเกิดขึ้นเล็กน้อยในภายหลังเมื่อเพื่อนร่วมชั้นของฉันเริ่มลงทะเบียนในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง จากนั้นความรู้สึกที่เกิดขึ้นการเรียนการสอนเป็นสิ่งที่ undervalued ผิดและบางทีแม้เลิกทางสังคม ดังนั้นฉันจึงยอมแพ้กับความคิดเหล่านั้น

เมื่ออายุยี่สิบห้าปีดิฉันจำได้ว่าครั้งหนึ่งดิฉันต้องการเป็นครูและเริ่มมองหาวิธีในการประกอบอาชีพ ฉันไม่มีประสบการณ์ในการสอนและทำงานกับเด็ก ฉันเริ่มคิดว่าจะเรียนการสอนให้ผู้ที่มีระดับหนึ่งแล้ว: ฉันไม่ต้องการที่จะใช้เวลาเรียนที่มหาวิทยาลัยห้าปี - ด้วยเหตุนี้ฉันจึงพบโปรแกรม“ อาจารย์เพื่อรัสเซีย”

ผู้จัดงานไม่ตอบฉันมานาน - ทั้งสองเดือน จากนั้นฉันต้องผ่านการคัดเลือกอีกสองขั้นตอน: การสัมภาษณ์ทาง Skype และการคัดเลือกด้วยตัวเองซึ่งเกิดขึ้นตลอดทั้งวันทำงานในโรงเรียนมอสโกแห่งหนึ่ง ตามผลลัพธ์ของพวกเขาฉันถูกสัมภาษณ์โดยวิธีการเกี่ยวกับความรู้ของวิชาหลังจากนั้นฉันได้รับเชิญไปยังสถาบันฤดูร้อน ที่นั่นครูในอนาคตศึกษาด้วยกันเป็นเวลาห้าสัปดาห์ในเดือนกรกฎาคมและสิงหาคม

ที่ Summer Institute ความรู้และทักษะมากมายที่จำเป็นในภายหลังเพื่อทำงานในโรงเรียนกำลังได้รับการทำงานอย่างจริงจัง ประการแรกการปฐมนิเทศส่วนตัวเพื่อให้เข้าใจตัวเองดีขึ้นว่าคุณเป็นใครและคุณเป็นครูแบบไหน หน่วยนี้มีขนาดเล็ก แต่มีความเข้มข้น ประการที่สองแน่นอนงานสอนและมีระเบียบ ผู้เชี่ยวชาญทุกคนที่มาที่สถาบันเป็นผู้เชี่ยวชาญอยู่แล้ว: พวกเขามีการศึกษาเฉพาะทางหรือมีประสบการณ์ในสาขาที่จำเป็น อย่างไรก็ตามพวกเขาส่วนใหญ่ไม่เคยทำงานกับเด็กและไม่ทราบวิธีการสอน

คุณต้องซื่อสัตย์ต่อตัวเอง เด็ก ๆ รู้สึกว่าคุณกำลังโกงพวกเขาและหมดความสนใจทันที

ส่วนที่สำคัญมากของโปรแกรมการฝึกอบรมคือการเรียนการสอนครั้งแรกสำหรับผู้เข้าร่วมโครงการจำนวนมาก นี่คือค่าย "Territory of Summer" ที่เราทำงานร่วมกับเด็ก ๆ เป็นเวลาสามสัปดาห์และมีบทเรียนทุกวัน พวกเขาถูกจัดขึ้นในลักษณะที่โต้ตอบและขี้เล่น แต่อย่างไรก็ตามพวกเขาให้โอกาสตอบคำถามโดยสุจริต: มันเป็นของคุณหรือไม่ การเตรียมการอย่างเป็นระบบและทำงานร่วมกับเด็ก ๆ วางรากฐานที่แข็งแกร่งและช่วยให้คุณสามารถเตรียมตัวสำหรับโรงเรียนในเวลาเพียงห้าสัปดาห์

ตอนนี้ฉันทำงานในเมือง Balabanovo ภูมิภาค Kaluga และอาศัยอยู่ที่นี่ ฉันสอนประวัติศาสตร์สังคมศึกษาและจากครึ่งปีนี้ยังมีภูมิศาสตร์ในเกรดห้า, หกและเจ็ด ประวัติศาสตร์และสังคมศึกษาเป็นวิชาหลักของฉัน: ฉันเรียนที่มหาวิทยาลัยในฐานะนักวิทยาศาสตร์ทางการเมือง ฉันศึกษาภูมิศาสตร์การเมืองที่นั่นด้วยดังนั้นตอนนี้ฉันสามารถสอนวินัยที่เกี่ยวข้องได้

ตอนแรกดูเหมือนว่าการฝึกอบรมที่มีระเบียบนั้นค่อนข้างง่ายว่ามันเป็นฐานที่คุณสามารถเรียนรู้ได้ อันที่จริงทุกอย่างกลายเป็นเรื่องยากมากขึ้น: ฉันไม่เข้าใจอะไรเลยที่ Summer Institute เพราะฉันไม่ได้จินตนาการว่าจะนำไปใช้ในทางปฏิบัติอย่างไร สิ่งที่ยากที่สุดคือประสบการณ์การสอนครั้งแรก - การสื่อสารและทำงานกับเด็ก ใช่มันเป็นกระบวนการที่น่าพึงพอใจ แต่ก็เป็นเรื่องที่เครียดมาก ฉันไม่รู้วิธีเข้าหาสิ่งนี้วิธีปฏิบัติตัววิธีทำงานได้จริง

มันไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับฉัน: ก่อนอื่นฉันต้องซื่อสัตย์กับตัวเองเท่าที่จะทำได้หยุดการบีบเป็นธรรมชาติมาก ฉันใช้เวลานานกว่าจะเอาชนะตัวเองได้ แม้แต่ที่ Summer Institute ฉันก็ค้นพบโดยไม่คาดคิดว่าในห้าปีของชีวิตการทำงานฉันได้ปิดบังหน้ากากสังคมมากมายและพัฒนาพฤติกรรมที่มีลวดลาย เป็นไปไม่ได้ที่จะทำสิ่งนี้กับเด็ก ๆ : พวกเขารู้สึกทันทีว่าคุณกำลังหลอกลวงพวกเขาหมดความสนใจทันทีและเป็นเรื่องยากมากที่จะสร้างการติดต่อเพิ่มเติม หากคุณต้องการได้รับความเคารพ แต่ยังคงไม่ซื่อสัตย์กับพวกเขาคุณต้องกรีดร้อง (ซึ่งไม่ตรงกับความคิดภายในของฉันเกี่ยวกับวิธีสื่อสารกับเด็ก ๆ ) หรือเริ่มแสดงความเคารพซึ่งทำให้คุณเสียความเคารพเพราะ ที่คุณสูญเสียความน่าเชื่อถือ หลังจากที่ฉันซื่อสัตย์ต่อตัวเองและเด็ก ๆ ฉันก็สามารถติดต่อกับผู้อื่นได้ดี กระบวนการนี้ยากมาก ฉันรู้ว่าคนที่ให้มันง่ายขึ้นมาก แต่ที่นี่ทุกอย่างขึ้นอยู่กับตัวเขาเอง

ในช่วงหกเดือนที่ฉันทำงานกับเด็กฉันมีการค้นพบที่น่าอัศจรรย์และพวกเขาก็เกิดขึ้นเมื่อสิ้นสุดช่วงเวลานี้ มันน่าประทับใจจนทำให้ฉันร้องไห้ - ฉันไม่ได้คาดหวังว่าในวัยรุ่นตัวเล็ก ๆ อาจมีความลึกลับและความลับมากมาย มีกรณีกับนักเรียนคนหนึ่งของฉัน ฉันต้องการติดป้ายกำกับเขา "ไม่สามารถ" เพราะไม่มีปฏิกิริยาจากเขาไม่มีความคืบหน้าในการสื่อสารหรือในการฝึกอบรม เขาถูกถอนออกมาก แต่เมื่อสิ้นครึ่งแรกของปีเขาดูเหมือนจะระเบิด ฉันรู้ว่านี่เป็นชายร่างเล็กลึกมาก: มันยากสำหรับเขาที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอก แต่เขามีความสามารถมาก มันเป็นสิ่งจำเป็นเพียงแค่ส่งผลกระทบต่อส่วนของฉันมากความสนใจมาก

ฉันเปลี่ยนอาชีพของฉันเพื่อที่จะตื่นขึ้นมาทุกวันและรู้สึกว่าฉันกำลังทำสิ่งที่ถูกต้องทำงานที่ซื่อสัตย์ที่เป็นประโยชน์ ทุกอย่างที่เกิดขึ้นกับฉันตั้งแต่ Summer Institute ทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับการย้ายไป Balabanovo การไปทำงานในโรงเรียนธรรมดาที่สุดของเมืองนี้ล้วน แต่เกี่ยวกับความซื่อสัตย์ ตัวอย่างเช่นตอนนี้การใช้ชีวิตใน Balabanovo ฉันรู้สึกซื่อสัตย์มากขึ้นกว่าเมื่อฉันอาศัยอยู่ในมอสโกแม้ว่านี่จะเป็นบ้านเกิดของฉัน มอสโกนั้นยอดเยี่ยมและสวยงาม แต่นี่เป็นเพียงหนึ่งในจุดบนแผนที่ แต่ในความเป็นจริงรัสเซียมีลักษณะเหมือนเมืองนี้ในภูมิภาค Kaluga ฉันมีความจริงใจและกลมกลืนกับสิ่งที่เกิดขึ้น ฉันจะบอกว่าฉันมักจะตื่นขึ้นมาพร้อมกับความคิดที่ว่าฉันมีความสุขที่จะไปทำงานของฉันแม้ว่าจะมีวันที่ยากลำบากและช่วงเวลาที่ยากลำบาก

ฉันไม่มีชีวิตที่กระตือรือร้นนอกการทำงานยกเว้นชีวิตส่วนตัวของฉันในบาลาโบฟอฟเพราะในบาลาโบฟอฟโดยมากแล้วจะไม่มีอะไรเกิดขึ้น ไม่มีกิจกรรมโซเชียลและมีที่ให้ไป ทุกอย่างช้ามากไม่รีบร้อน มันมีทั้งข้อเสียและข้อดี: ฉันกลายเป็นคนสงบเงียบเครียดน้อยลงก่อนวันหยุดฤดูหนาว - แม้ว่าในมอสโกมันเป็นเรื่องปกติสำหรับฉัน ปีนี้ฉันปฏิเสธที่จะไปเมืองหลวงก่อนวันหยุดเดือนมกราคม ในเวลาเดียวกันจังหวะชีวิตของฉันเองก็สูงมาก: ที่โรงเรียนด้วยความหลงใหลและความรู้สึกจำนวนวันที่เป็นสองเท่า บางครั้งเมื่อฉันออกจากงานดูเหมือนว่าฉันจะอยู่ที่นั่นมาสามวันแล้ว ฉันทำงานไม่เพียง แต่ในโรงเรียน - เมื่อฉันกลับมาถึงบ้านฉันยังสามารถสื่อสารออนไลน์กับเด็ก ๆ ได้ นอกจากนี้ฉันเตรียมบทเรียนทุกวันฉันอ่านสื่อการสอน นี่เป็นงานที่ค่อนข้างเข้มข้นซึ่งมักจะเป็นงานของฉัน

ระบบโรงเรียนเป็นกลไกที่ซับซ้อนที่สามารถงอได้ง่าย คุณอาจไม่สังเกตเห็นว่าจะรวมเข้ากับมันอย่างไรและในไม่ช้าก็กลายเป็นเหมือนครูคนเดียวที่พวกเราหลายคนไม่ชอบที่โรงเรียน ระบบสามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ แต่มันค่อนข้างยาก มีความจำเป็นต้องค้นหาทรัพยากรภายในตัวฉันถามตัวเองอยู่เสมอว่า“ และฉันกำลังทำอยู่ตอนนี้หรือไม่ตามหลักการของฉันฉันจะทำงานอย่างไร” มันช่วยให้คุณอยู่ในสภาพดีและกลับสู่ความเป็นจริงช่วยไม่ยอมแพ้กับกลไกนี้ ระบบโรงเรียนในประเทศของเราซับซ้อนและเราต้องพบว่าตัวเองอยู่ในนั้น

ในโรงเรียนโดยความสนใจและความรู้สึกของจำนวนวันที่สอง

สำหรับคนที่ทำงานใน บริษัท ขนาดใหญ่ปริมาณของเอกสารในโรงเรียนมีน้อยมาก จริงไม่ใช่ว่าทุกคนดูเหมือนจะเป็นหน้าที่ของฉัน ฉันต้องการศึกษาระบบเอกสารของการศึกษาในโรงเรียนเพื่อที่จะเข้าใจว่าทุกรูปแบบที่เรากรอกนั้นจำเป็นจริงๆหรือไม่ ฉันต้องการปรับปรุงความรู้ทางกฎหมายของฉันเพื่ออธิบายการบริหารโรงเรียนว่าบางทีตอนนี้เรากำลังทำงานพิเศษ

โรงเรียนสมัยใหม่จำเป็นต้องเปลี่ยนแน่นอน น่าแปลกที่เอกสารการศึกษาของรัสเซียเช่นมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางมีสิ่งที่น่าสนใจและสำคัญมากที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาคนสมัยใหม่ แต่ในทางปฏิบัติหลักการเหล่านี้ไม่ได้ถูกนำไปใช้เสมอไป แน่นอนว่ามีความจำเป็นที่จะต้องเปลี่ยนวิธีการและในเด็กยุคใหม่ให้มองหาแรงจูงใจอื่นเพื่อเรียนรู้: มันแปลกที่คิดว่าพวกเขาอาจสนใจสิ่งเดียวกันกับที่คนสนใจเมื่อยี่สิบปีก่อน วิทยาศาสตร์คลาสสิกยังคงเป็นศาสตร์คลาสสิก แต่จะต้องนำเสนอในรูปแบบที่แตกต่างกันเพื่อให้เด็กสามารถให้ความสนใจในสิ่งที่เกิดขึ้นในห้องเรียน

เด็ก ๆ ในโรงเรียนสมัยใหม่ไม่ใช่เรื่องง่าย พวกเขามักไม่มีแรงจูงใจในการเรียนรู้พวกเขารู้สึกฟุ่มเฟือยในกระบวนการนี้ มันยากมากที่จะคืนความปรารถนาที่จะศึกษาให้กับเด็กที่อยู่ในเกรดเจ็ด: เป็นเวลาหลายปีที่เขาแสดงให้เห็นว่ามันไม่น่าสนใจที่โรงเรียน - คุณจะทรมานและชีวิตก็จะเริ่มขึ้น จากวิธีการนี้จะต้องถูกทอดทิ้ง โรงเรียนไม่ได้เป็นสถาบันปิด - เป็นสถานที่ที่มีความสนใจในความรู้และในชีวิตควรตื่นขึ้นมาในคน มันจะดีถ้าโรงเรียนเปลี่ยนไปในทิศทางนี้

ที่จะทำให้มันกลายเป็นเด็กที่น่าสนใจยาก เมื่อบทเรียนอ่านตำราอย่างต่อเนื่องและสอบซ้ำ - มันน่าเบื่อ เด็กและวัยรุ่นที่ทันสมัยด้วยความเสียใจที่ยิ่งใหญ่ของฉันมีปฏิสัมพันธ์ไม่ดีกับตำรา พวกเขาไม่เข้าใจรูปแบบการเรียนรู้นี้จริงๆ: ข้อความแบนและน่าเบื่อในความเข้าใจของวัยรุ่นที่ใช้เวลาส่วนใหญ่บนอินเทอร์เน็ตดูบล็อกเกอร์วิดีโอและอื่น ๆ จำเป็นต้องคืนความสนใจผ่านกลไกการโต้ตอบที่ทันสมัยบางอย่าง อาจจะผ่านการทำงานเป็นกลุ่มที่เด็กจะจำใจมีส่วนร่วมในกระบวนการและมีความสนใจในทีมของเขาทำงานได้ดี หรือวิธีอื่น ๆ - ผ่านเครื่องมือภาพเสียงแบบจำลองที่เด็กสามารถทำให้ตัวเองศึกษาวิชาด้วยความช่วยเหลือของประสาทสัมผัสอื่น ๆ และไม่เพียงวิ่งไปรอบ ๆ เส้น

สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่านี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กจากโรงเรียนประถมศึกษาที่ยังคงต้องการย้ายอย่างต่อเนื่องและเป็นเรื่องยากมากที่จะนั่งนิ่ง ๆ ในชั้นเรียนเป็นเวลาสี่สิบห้านาที คุณสามารถแสดงบางสิ่งบางอย่างที่น่าสนใจและไม่เป็นมาตรฐานและเมื่อบุคคลมีประกายแววตาในตาของเขาและเขาตระหนักว่าประวัติศาสตร์ไม่ใช่แค่ตำราเรียนคุณสามารถอ่านข้อความได้ - รวมถึงเรื่องใหญ่และเต็มไปด้วยข้อเท็จจริง แต่ก่อนอื่นจะต้องมีความสนใจและแรงจูงใจ ฉันยังไม่ประสบความสำเร็จในการตระหนักถึงสิ่งนี้ - ฉันทำงานที่โรงเรียนน้อยเกินไป - แต่นี่คือสิ่งที่ฉันมุ่งมั่น

สำหรับฉันสิ่งที่ยากที่สุดในการทำงานคือหาแนวทางให้เด็ก ๆ ที่ไม่ต้องการเรียนรู้ เมื่อถึงจุดหนึ่งภาระของความพยายามที่จะทำให้บางสิ่งบางอย่างสะสมได้ดีขึ้นและทำให้เด็ก ๆ สนใจว่ามันเริ่มดูเหมือนว่าทั้งหมดนี้ไม่มีความหมายซึ่งอาจเป็นไปได้ว่าแผนการคลาสสิกนั้นทำงานได้ดีขึ้นมาก นี่คือความท้าทายที่เผชิญกับฉันทุกวัน

น่าเสียดายที่ในความเป็นจริงของประเทศของเรามืออาชีพรุ่นใหม่ได้รับน้อย - โดยเฉพาะในภูมิภาค นี่เป็นปัญหาใหญ่สำหรับผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์ที่ไม่มีรายได้จากแหล่งอื่น วันนี้ฉันได้รับน้อยกว่าที่ฉันได้รับสิบเท่าจากที่ทำงานก่อนหน้านี้ อาจเป็นไปได้ว่าถ้าฉันไม่ได้เข้าร่วมโครงการ (แม้ว่าฉันจะได้รับแรงบันดาลใจที่แตกต่างกัน แต่ก็ไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับเงิน) มันคงเป็นเรื่องยากสำหรับฉันที่จะย้ายและเริ่มสอนที่โรงเรียน โปรแกรมให้ทุนการศึกษาที่ช่วยให้คุณอย่างน้อยให้เช่าอพาร์ทเม้นต์และให้เงินเดือนเสริม

โปรแกรม "อาจารย์เพื่อรัสเซีย" ใช้เวลาสองปี แต่ฉันต้องการสอนต่อไป หกเดือนก็เพียงพอที่จะเข้าใจว่าสถานที่ของฉันที่นี่และฉันรู้สึกดีที่โรงเรียนแม้จะมี "แต่" ทั้งหมด คำถามคือฉันจะทำอะไรต่อไปในขณะที่เปิดอยู่ฉันมีเวลาอีกหนึ่งปีครึ่งในการคิดเกี่ยวกับมัน ฉันไม่คิดว่าฉันจะอยู่ในโรงเรียนที่ฉันทำงานอยู่ตอนนี้ มีหลายเหตุผลสำหรับเรื่องนี้: อย่างน้อยเมื่อโครงการสิ้นสุดลงฉันจะต้องเผชิญกับปัญหาการเช่าที่อยู่อาศัย เป็นไปได้มากว่าฉันจะตัดสินใจกลับไปมอสโคว์ แต่ฉันก็อยากทำงานที่นั่นในฐานะอาจารย์

ฉันมีโครงการของตัวเอง: ฉันต้องการที่จะจัดการกับฐานเอกสารขนาดใหญ่ของการศึกษาของรัสเซียบางทีเพื่อที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญในเรื่องนี้และดำเนินการให้คำปรึกษา สิ่งนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับโรงเรียนและสามารถช่วยปรับปรุงกระบวนการจากภายในให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น มันจะดีถ้าครูสามารถใช้เวลามากขึ้นไม่ใช่ในเอกสาร แต่ในการเตรียมบทเรียน ไม่ว่าในกรณีใดฉันคิดว่าฉันได้พบธุรกิจของฉันแล้ว

ภาพ: ที่เก็บถาวรส่วนบุคคล

ดูวิดีโอ: benny blanco, Halsey & Khalid Eastside official video (พฤศจิกายน 2024).